** Participez aux Prix Générations solidaires
(L’Avenir & Fondation Roi Baudouin)**
Nous vous proposons de participer à l’appel à projets Générations solidaires avant le 4 mars 2026. Nous vous contactons pour que vous puissiez préparer ce projet solidaire et l’intégrer dans votre programme pour l’année scolaire et, si vous le souhaitez, dans votre projet d’établissement, plan de pilotage…
Qu’est-ce que Générations solidaires ?
Notre ASBL Générations solidaires – initiée par le groupe média L’Avenir – soutient médiatiquement et financièrement des projets solidaires en Wallonie et à Bruxelles, en collaboration avec la Fondation Roi Baudouin.
Pour cette 10e édition, Générations solidaires propose aux classes de l’enseignement primaire, secondaire et supérieur de mettre en valeur ou de mettre sur pied un projet solidaire (déjà existant ou non) afin de donner de la visibilité à la solidarité dans votre école et d’inspirer d’autres établissements.
Ce projet sera imaginé et mis en œuvre par les élèves, au sein de l’école et, si possible, ouvert sur le quartier / la ville / la région. Les projets solidaires déjà en cours sont bien entendu les bienvenus !
Un accompagnement pour les écoles
Les écoles qui le souhaitent peuvent bénéficier :
- d’une aide à la construction ou consolidation de leur projet
- d’animations gratuites en classe pour lancer la dynamique
- d’une rencontre en visioconférence (Teams, Zoom, Skype…)
- de conseils par téléphone (Katel Fréson, coordinatrice de l’ASBL)
- d’un canevas type pour des animations autour de la solidarité
Les 3 écoles lauréates, sélectionnées par un jury indépendant mis en place avec la Fondation Roi Baudouin, recevront chacune un prix de 500 euros.
Quel projet mettre sur pied ?
Il n’y a pas de « petit projet » : ne vous censurez pas !
L’objectif est de repenser et valoriser la solidarité au sein de l’école et avec les familles.
Notre objectif commun est de mobiliser les jeunes autour d’un projet motivant, qui fait sens et leur permette de se sentir utiles en luttant contre la solitude et le décrochage scolaire.
Voir la liste d’exemples ci-dessous et sur le site Lauréats 2025 – Générations solidaires.
⏳ Timing
Appel à candidatures : 6 janvier → 4 mars 2026
Le projet doit être conçu sur papier avant le 4 mars 2026.
Vous avez jusqu’au 31 décembre 2026 pour le concrétiser.
Quel est l’intérêt pour votre école ?
- Ce type de projet aide des élèves en difficulté scolaire à retrouver une place active à l’école et renforce la cohésion de la classe. Il permet aux jeunes de devenir acteurs de solutions concrètes, innovantes et durables au profit d’autres jeunes ou publics fragilisés (handicap, personnes âgées, sans-abri…).
- L’émulation entre élèves, enseignants et écoles devient une source d’inspiration, de collaborations et d’échanges.
- La visibilité des projets (site generations-solidaires.be, supplément rédactionnel dans L’Avenir) accroît la notoriété et peut attirer des aides supplémentaires.
- Beaucoup de directions et enseignants apprécient de se rattacher à une opération de solidarité d’envergure, ce qui crédibilise la démarche.
- Le projet peut être inscrit dans le Plan de pilotage demandé par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Quels prix ?
En avril 2026, un jury indépendant (Fondation Roi Baudouin) sélectionnera :
- 3 écoles lauréates
- 10 associations nominées
Le jury rencontrera ces classes.
La remise des prix aura lieu le 25 juin 2026, au début de soirée, en présence des écoles (sur scène !) et des associations lauréates.
Les 3 écoles recevront chacune 500 euros et de la visibilité.
Des articles de presse mettront en valeur ces projets solidaires.
Pour en savoir plus et participer
www.generations-solidaires.be (Formulaire en ligne à partir du 6 janvier 2026. Possibilité de le recevoir par mail.)
N’hésitez pas à me contacter pour en discuter et vous aider !
Katel Fréson
Coordinatrice de l’ASBL Générations solidaires 081 24 88 60 – 0470 21 44 91
[email protected]
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✅ Exemples concrets de projets menés par des écoles les années précédentes
Institut Sainte-Ursule – Namur
Mise en place d’un Alzheimer Café au sein de l’école, sous l’égide de la Ligue Alzheimer. Les élèves accueillent des aidants proches et des personnes touchées par la maladie. Les futures aides familiales proposent des animations aux personnes démentes pendant que les aidants proches échangent sur leur vécu et reçoivent des conseils.
INDSÉ Collège à Bastogne
Des élèves de l’INDSÉ Collège à Bastogne organisent des ateliers lecture pour des enfants de l’école d’enseignement spécialisé voisin
Athénée de Rixensart
Projet Solid’Arrix : parrainage de jeunes primo‑arrivants pour favoriser les rencontres et améliorer le bien‑être de tous au sein de l’école.
Athénée Jourdan de Fleurus
Création du livre Rwanda 94‑24 consacré aux victimes du génocide contre les Tutsi, après rencontre de rescapés. Les élèves insistent sur la nécessité de barrer la route à l’extrême droite.
⚕️ HELMO – Angleur
Dans le cadre d’un cours en soins infirmiers, des étudiants de la Haute Ecole Libre Mosane à Angleur et des patients séniors échangent sur leurs vécus respectifs autour des soins prodigués ou reçus. Ils élaborent une nouvelle façon de collaborer pour mieux soigner et se soigner.
Athénée Simone Veil de Beaumont
Projet 100% Sang Tabou : sensibilisation des adolescents à la précarité menstruelle.
École spécialisée Les Co’Kain – Kain
Initiation des élèves de l’école primaire Jean Noté de Tournai à la programmation de robots pédagogiques par les enfants de l’école spécialisée les Co’Kain. Objectif : apprendre à collaborer en dépassant les différences.
⚕️ Henallux – Département paramédical de Namur
Projet Bibliothèque humaine : rencontres intergénérationnelles entre étudiants infirmiers et seniors actifs de la Maison des seniors.
️ École libre Notre‑Dame de Bonne‑Garde – Yvoir
Projet Le son d’enfants : préparation d’une émission radio sur la lutte contre la pollution, encadrée par l’ONG Geomoun. Classe inclusive accueillant un enfant déficient visuel et des enfants vivant en centres pour demandeurs d’asile.
Athénée Royal de Quiévrain
Projet L’écodôme, une classe du dehors : construction d’une classe extérieure pour suivre certains cours dehors et renforcer les liens entre élèves.
Institut Redouté‑Peiffer – Anderlecht
Projet Les Daspasiens, citoyens solidaires : des MENA multiplient les coups de pouce à des associations (Hub humanitaire, DoucheFlux, Opération Thermos).
Institut Communal Professionnel des Polders – Bruxelles
Projet Des journées pas comme les autres : activités organisées pour les personnes isolées du quartier, créant des liens intergénérationnels.
️ Institut Saint‑Luc de Mons
Élèves de 7e menuiserie et électricité : conception et montage d’une cuisine solidaire dans le hall omnisports de Dolhain (Limbourg) sinistré par les inondations.
Institut Notre‑Dame de Namur
Sensibilisation à la précarité menstruelle et récolte de protections hygiéniques au profit d’associations.
Institut Cardinal Mercier – Schaerbeek
Préparation de colis alimentaires pour aider des familles précarisées, y compris au sein de l’école.
✂️ Lycée provincial de Soignies – Section coiffure
Coiffure de personnes âgées isolées et de résidents d’une maison de repos, créant des liens intergénérationnels.
Collège Saint‑André – Auvelais
Improvisations et création d’un spectacle de sensibilisation au harcèlement, joué dans d’autres écoles et auprès de services de l’Aide à la Jeunesse.
Institut Félicien Rops – Namur
Projet Eco‑Rops : 120 élèves impliqués dans la récolte et remise en état de vêtements de seconde main. Objectifs : réduire le gaspillage textile et aider des familles précarisées.
École La Garenne – Charleroi
Parrainage d’élèves primo‑arrivants (projet lancé en 2021 et toujours en cours).
École primaire spécialisée Les Co’Kain
Création d’une classe inclusive pour enfants autistes ou porteurs de troubles de l’attention, logée dans une yourte au sein d’une école ordinaire.
❤️ Athénée d’Andenne
La solidarité devient le thème central du plan de pilotage. Une animation sur la solidarité a lancé la dynamique avec les classes de 5e secondaire.
Institut Saint‑Louis – Namur
Élaboration d’activités destinées à des jeunes résidant dans des services de l’Aide à la jeunesse. L’école développe une cellule citoyenneté réunissant élèves et enseignants sur base volontaire.